chŁopcy dziewczĘta dalej wszyscy wraz karuzela czeka wzywa nas z daleka starsi juŻ poszli a mŁodsi jeszcze nie hej ze ha hejŻe ha spieszcie siĘ hej hop sasa jak ona szybko mknie hej dalej dalej do zabawy spieszmy siĘ hej hop sasa jak ona szybko mknie hej dalej dalej do zabawy spieszmy siĘ hej hop sasa jak ona szybko mknie hej dalej Córka w żłobku uczyła się dwóch piosenek, ale za nic nie mogę zrozumieć tekstu przez nią śpiewanego i nie znam sama dalej tych utworów. Może wiecie co to jest i jaki jest tekst: 1. Buch - jak gorąco! Uch - jak gorąco! Puff - jak gorąco! Uff - jak gorąco! Już ledwo sapie, już ledwo zipie, A jeszcze palacz węgiel w nią sypie. Wagony do niej podoczepiali Wielkie i ciężkie, z żelaza, stali, I pełno ludzi w każdym wagonie, A w jednym krowy, a w drugim konie, A w trzecim siedzą same grubasy, Siedzą i jedzą na szybko i dobrze daje naj rozum czy uczucie napisz rozprawkę w której rozważysz wpływ i działania danych cech na bohatera Napisz pracę ma kartce na temat: Jeślibyś miał/ miała usunąć coś na literę "n" - co by to było. uzasadnij swoje zdanie. Hej, hop – sa, sa! Jak ona szybko mknie! Hej, dalej, dalej do zabawy śpieszmy si ę! (2x) Chłopcy na konie, dziewcz ęta na bryczki! Pojedziemy razem kupi ć koraliczki. Starsi ju ż poszli, a młodsi jeszcze nie. Hej, hop – sa, sa! Jak ona szybko mknie! Hej, dalej, dalej do zabawy śpieszmy si ę! (2x) 11. Zabawa ilustrowana ruchem pt Hej, hopsasa, jak ona szybko mknie Hej, dalej," PIĘKNY SEN - Dudek P56 "PIĘKNY SEN wszystko w nim piękne jak cud PIĘKNY SEN w chwile topnieje jak lód PIĘKNY SEN najlepszy dotąd ze snów PIĘKNY SEN wszytko tu pachnie jak Bóg wszytko dziś się urywa a miałem się wyspać a miałem" . ~~Ty Ty ty 27 kwietnia 2017r. o 5:59~~ napisał(a): ~~a cmoknijcie napisał(a): A cmoknijcie sie wszyscy w dupe. Dzieki temu pisowi to zamiast 1300 zarabiam 3600 i ja nie narzekam. Mam nadzieja, ze ta sepleniaca szmata nie wroci tu do Polski, a jak wroci to tylko gnoj za kratki Cóż za kultura wypowiedzi, i to jest te dwadzieścia parę procent wyborców PiS-u. Jaka partia, taki elektorat, Boże miej nas w swojej opiece. XXXXX Haha teraz jest internet mozna znalesc prawdziwe informacje a jak jest ich za wiele niewiesz które prawdziwe to inteligencja pomaga ty cos sie uczył z propagandy komunizmu morda w w wiadro matołski przedawaczu suszonego łajna SCENARIUSZ ZABAWY ANDRZEJKOWEJdla dzieci 6 letnich w przedszkolu1. Powitanie dzieci zgromadzonych w dużym kole na krzesełkach:„Od północy wiatr wieje,coś się staje – już się Andrzeju daj znać,co się z nami będzie dziać”.W przedszkolu zabawa, andrzejek to czas,niech magia i wróżba królują wśród zaczynamy, już nie czekamy,dziś Andrzejki urządzamy – i do zabawy wszystkich Rozpoczęcie „wieczoru” wróżb przypomnieniem tradycji związanych z obchodzeniem andrzejek w naszym regionie:„Są różne sposoby, żeby dowiedzieć się, co nas czeka w przyszłości. Można pójść do wróżki, która ma czarnego kota i szklaną kulę. Można zapytać Cyganki, która wróży z kart i ręki. Można też wróżyć samemu sobie, ale trzeba to robić w niezwykłym czasie”. Tradycja ludowa mówi, że wróżby i życzenia wypowiedziane 30 listopada w dzień św. Andrzeja zawsze się spełniają. Dawniej w taki wieczór panny wróżyły sobie, która pierwsza wyjdzie za mąż, a my dzisiaj powróżymy – jacy jesteśmy, co lubimy, kim zostaniemy w to wieczór wróżb. Dziewczynki i chłopcy, chcą dowiedzieć się o swoim przyszłym losie. Zwyczaj wróżenia w wieczór andrzejkowy znany jest od bardzo dawna. Zapraszamy do wspólnego wróżenia, pamiętajmy jednak, że wróżba to zabawa i trzeba traktować ją nie całkiem poważnie, chociaż nie jest wykluczone, że może się Zabawa integrująca: Niech pomachają do mnie osoby, które wierzą we wróżby andrzejkowe. Które na widok kominiarza łapią się za guzik. Które nie wierzą we wróżby, ale chcą się dobrze bawić. Które chciałyby umieć „Tańczą czarodzieje”dzieci tworzą koło (lub dwa koła). Wyrodku każdego koła jedno dziecko tańczy a pozostałe dzieci powtarzają jego ruchy, po chwili zmiana środkowego dziecka.(muzyka disco)5. Nauka zaklęcia towarzyszącego przez całą zabawę:Hokus – pokus, czary – się spełnią andrzejkowe czary!6. Zapoznanie dzieci z przysłowiami związanymi z obchodzeniem andrzejek: „Na św. Andrzeja błyska pannom nadzieja”, „Gdy św. Andrzej ze śniegiem przybieży, śnieg do świąt na polach poleży, „Śnieg na św. Andrzeja, dla zboża zła nadzieja”.7. Zabawa przy muzyce „Dziewczynki do chłopców”Wszyscy tańczą do muzyki. Gdy muzyka cichnie, nauczycielka podaje hasła – polecenia, np. łokcie do łokci, kolana do kolan. Wszyscy dotykają się wskazanymi częściami ciała. Na hasło „dziewczynki do chłopców”, każde dziecko musi znaleźć przyjaciela – chłopca lub dziewczynkę i chwycić się za ręce. (muzyka disco)8. „Hokus – pokus, czary mary,Aby wróżba się spełniła złóżmy dary!Każde dziecko zanim zacznie wieczór wróżb powinno pokazać coś, czym może się pochwalić przed wszystkimi: wierszyk, piosenka, ukłon, policzyć, podać słowo na..., Piosenka „Chłopcy, dziewczęta” – dzieci tworzą koło wiązane na dziewczęta, dalej śpieszmy się,Wróżba na nas czeka, woła nas z dalekaStarsi już przyszli, a młodsi jeszcze hopsasa, jak ona szybko mknie Hej dalej, dalej do wróżenia spieszmy WRÓŻBA I: Hokus – pokus, czary – się spełnią andrzejkowe czary!„Szkatułka”. Dzieci tworzą koło na dywanie. Zadaniem uczestników jest podawanie sobie z ręki do ręki szkatułki w środku, której znajdują się karteczki, na których napisana jest wróżba. Szkatułkę podajemy sobie przy dźwiękach muzyki. Kiedy muzyka przestaje grać uczestnik zabawy, który trzyma szkatułkę otwiera ją i wyciąga jedną karteczkę. Podaje nauczycielce, która odczytuje: Wygrasz na loterii, Spełnią się marzenia, Czekają Cię podróże, Czeka Cię nagroda, Czeka Cię słodkie życie itp. (szkatułka, karteczki, muzyka)11. WRÓŻBA II:Hokus – pokus, czary – się spełnią andrzejkowe czary!„Losowanie kolorów”. Dzieci siedząc w kole losują kartoniki w sześciu kolorach. Wstają dzieci, które wylosowały dany kolor, a nauczycielka czyta, o jakich przestrogach na przyszłość mówią dzieciom wylosowane kolory:CZERWONY - jesz za dużo słodyczy. Musisz je ograniczyć, bo w przyszłości możesz być częstym gościem u dentysty. Wszyscy wiedzą jak bardzo tego nie – zawsze pilnuj swoich rzeczy, bo możesz coś zgubić. Nie przywłaszczaj sobie rzeczy - nie niszcz zabawek i zostawiaj zawsze porządek po sobie. Nie zaśmiecaj środowiska. Papierki i inne śmieci zawsze wrzucaj do – bądź ostrożny w drodze do przedszkola. Patrz uważnie pod nogi i bacznie rozglądaj się na przejściu przez jezdnię. Gdy będziesz uważał nic złego ci się nie – pijesz za mało mleka, masz słabe kości. Jedz więcej nabiału, a nie tylko chrupki i batony. ŻÓŁTY – bardziej dbaj o swoje zdrowie, cieplej się ubieraj. Nie pij zimnych napojów, gdy jesteś spocony, noś zawsze zimą czapkę i nigdy nie zapominaj o szaliku. (karteczki w 6 kolorach)12. Zabawa przy muzyce – „Taniec na gazecie”.Dzieci dobierają się parami i tańczą na gazecie w rytm muzyki tak, aby nie spaść. W przerwie (milknie muzyka), gazetę składa się na połowę, w następnej przerwie znów na połowę. Para, która spadnie z gazety odpada. Wygrywa para, która zatańczy na najmniejszym kawałku gazety. (gazety, muzyka)13. WRÓŻBA III:Hokus – pokus, czary – się spełnią andrzejkowe czary!„Talerzyki”. Pod talerzami na stoliku znajdują się ukryte: piórko, ziarenko pieprzu, muszelka, kamyk, cukierek. Każdy rekwizyt ma swoją tajemna moc: Piórko oznacza życie lekkie i przyjemne, Ziarenko pieprzu życie pełne przygód, Muszelka oznacza życie w dalekim kraju, Kamyk – życie pracowite i pożyteczne, Cukierek – życie słodkie i wesołe. (5 talerzyków, piórko, ziarenko, muszelka, kamyk, cukierek) 14. Zapoznanie z wierszem: „Wieczór Andrzejkowy”Kiedy wieczór Andrzejkowyrzuci na nas swoje czary,wróżbie wierzyć jest gotowykażdy nawet ostatnim dniu listopadapowróżyć sobie czymkolwiek, warto;wyciągniętą z tali kartą, butami, stopionym woskiem,by przyszłości poznać jest zabawaAndrzejkowa we wróżenie,trzeba jednak je traktowaćz lekkim oka WRÓŻBA IV:Hokus – pokus, czary – się spełnią andrzejkowe czary!„Marsz butów”. Dziewczynki, potem chłopcy zdejmują but z lewej nogi i ustawiają jeden za drugim – czyj but znajdzie się pierwszy przed drzwiami, ten pojedzie na wycieczkę do ciepłych krajów. (Muzyka)16. WRÓZBA V:Hokus – pokus, czary – się spełnią andrzejkowe czary!„Zwierzęta”. W różnych miejscach sali przywieszone są obrazki przedstawiające różne zwierzęta. Dzieci wybierają a następnie ustawiają się przed obrazkiem, który im się najbardziej podoba. Następnie nauczyciel wyjawia, co oznaczają wybrane przez dzieci obrazki: SOWA – jesteś mądry, LIS – jesteś sprytny, PSZCZOŁA – jesteś pracowity, LEW – jesteś dzielny, odważny, ŻÓŁW – jesteś dokładny, rozważny. (obrazki ze zwierzętami)17. Taniec z krzesełkami do środku sali zgromadzone są 4 krzesła. Dzieci w ilości 5 poruszają się do muzyki wokół krzesełek. Na przerwę w muzyce dzieci zajmują miejsca na krzesełkach, dla kogo braknie miejsca, odchodzi zabierając ze sobą swoje krzesło. Wygrywa dziecko, któremu uda się w ostatnim kawałku usiąść na krześle. (krzesła, muzyka) 18. WRÓŻBA VI:Hokus – pokus, czary – się spełnią andrzejkowe czary!„Czarodziejskie koło”. Na kole narysowane są różne przedmioty (korona, klucz, pieniądze, książka, serce, moneta). Po zakręceniu kołem śledzimy wędrówkę strzałki i odczytujemy to, na czym się zatrzyma, czyli co przyniesie los. (plansza z kołem, objaśnienia)19. Rozpoznawanie zagadek, których rozwiązaniem są nazwy rekwizytów potrzebnych do przeprowadzenia wróżby: Wkłada go do dziurki mama albo ty, Kiedy go przekręcisz otworzą się drzwi. KLUCZ Blaskiem swym służę, lecz co dziwniejsze,Im świecę dłużej, tym jestem mniejsza. ŚWIECA Sandałki, kozaczki, adidasy to ... BUTY Mieszka w zamku jak królewna,Dziwna jego praca,Raz na lewo, raz na prawoW kółko się obraca. KLUCZ Zapalamy je by zdobiły stołyLub dawały blask gdy zgaśnie światło. ŚWIECE Jak nazywa się dzień, w którym Lejemy wosk i wróżymy? ANDRZEJKI20. Zapoznanie z wierszem B. Formy „Andrzejkowe wróżby”Andrzejkowe mamy święto,co się dzisiaj nam powróży?Mamy miskę pełną wody,wosk w garnuszku i klucz lejemy, wosk lejemy...Zaraz wszyscy się dowiedzą,co nam wróżby, co nam wróżbyco nam wróżby przepowiedzą. Gosi z wosku wyszedł piesek,może pieska wnet samolocik,więc poleci gdzieś w z wosku piłka,a Jarkowi wyszły są właśnie ich marzenia,więc te wróżby to nie WRÓŻBA VII:Hokus – pokus, czary – się spełnią andrzejkowe czary!Dziecko trzyma klucz, nauczycielka nalewa wosk do miski z zimną wodą przez ucho od klucza. Tradycja mówi, że wosk lejemy przez ucho klucza, bo klucz to symbol zamknięcia wszystkich tajemnic i sekretów. Potem zastygły wosk (odlew) wyjmuje się z wody na przygotowana podpisaną kartkę. Po zastygnięciu, dzieci obserwują cień nadanego kształtu, rzuconego na podświetlony ekran. (klucz, gorący wosk, miska z wodą podkładki)22. WRÓŻBA VIII:Hokus – pokus, czary – się spełnią andrzejkowe czary!„Spełnione marzenia”. Każdy uczestnik zgniata gazetę. Podchodzi do obręczy – zamyka oczy i myśli o swoim najskrytszym marzeniu. Po chwili otwiera oczy, i rzuca gazetę do celu (obręczy), jeżeli trafi, to marzenie się spełni. (gazety, obręcz)23. Wspólne pląsy, tańce przy muzyce dyskotekowej. (muzyka) i zakończenie zabawy utworem „Szalona żaba”Tych z prawej, tych z lewej, pożegnać z przodu, tych z tyłu, tych wokół nas. Do zobaczenia, żegnam już Was,i miłą zabawę zakończyć czas. (płyta CD)Opracowała: mgr Elżbieta Radaczyńska Przedszkole Nr 7 Bielsko - Biała 16 kwietnia, 2021 0 Klasa 2D, 2E, 2F, 2G- Zajęcia kreatywne- Zabawa ruchowa. Jedna osoba jest w środku kola i tylko ona wykonuje te ruchy, reszta osób śpiewa. Na słowa „i wybieraj kogo chcesz” osoba ze środka koła wybiera inną osobę i zamieniają się miejscami. Zaproście wszystkie chętne osoby do zabawy. Ole, Ole, Janka Ole, ole, Janko – wszyscy chodzą w kółeczko,klęknij na kolanko – klęknij na 1 kolankoPodeprzyj się w boczki – łap się pod boczkizłap się za warkoczki – udaj, że łapiesz się za warkoczykiumyj się – ruch jakbyś mył buzięuczesz się – ruch jakbyś się czesałi wybieraj kogo chcesz! Opracowała Ewelina Niemiec Zerówka- Wierszyki, masażyki. Witam Was drogie przedszkolaki, na dzisiejsze zajęcia potrzebujemy jedną chętną osobę do wspólnej zabawy. Np. mama i dziecko siadają na dywanie na przeciwko siebie, powtarzając i wykonując słowa rymowanki. Aby było nam wesoło Aby było nam wesoło,masujemy swoje i dwa, raz i dwa,ładne czoło Kasia ma!Teraz oczy, pod oczami,i pod nosem, pod w górę, raz i dwa,ładny język Kasia – ryjek, uśmiech – ryjek,zaraz buzia się ożywi!Raz i dwa, raz i dwa,ładną buzię Kasia ma!Pogładź główkę, tylko… swoją!brodę, nosek oraz teraz swoją twarz,popatrz na mnie, czy mnie znasz?Powiedz: tata, mama, lala,zanuć lali: la- la- la – buzię, zamknij ładnie,bo Ci mucha w gardło wpadnie!W buzi język i ząbeczki,tam wpadają cukiereczki!Otwórz buzię, zamknij oczy!zaraz tam cukierek wskoczy!Raz i dwa, raz i trzy!Czy to Kasiu jesteś Ty? Powtórzcie tą rymowankę trzykrotnie. 🙂 Opracowała Ewelina Niemiec klasa 1A, 1B, 1C- Zajęcia kreatywne- Zabawa ruchowa. Dzieci wraz z chętnymi domownikami stają w kole trzymając się za ręce. Do środka wchodzi wybrana osoba z chusteczką. W czasie śpiewania pierwszej zwrotki dana osoba krąży w kole. Druga zwrotka – dana osoba z chusteczką wskazuje różne osoby a na koniec kładzie chustkę przed wybraną przez siebie osobą. Wybrana osoba bierze chustkę i wchodzi do środka koła. Zaproście chętnych domowników do wspólnej zabawy. Mam chusteczkę Mam chusteczkę haftowaną, co ma cztery rogi. Kogo kocham, kogo lubię, rzucę mu pod nogi. Tej nie kocham, tej nie lubię, tej nie pocałuję. A chusteczkę haftowaną tobie podaruję. opracowała Ewelina Niemiec Przedszkole- Smok zionący ogniem. Smok zionący ogniem to przestrzenna praca plastyczna a jednocześnie zabawka ćwicząca sprawność oddechową. Materiały i przybory: rolka po papierze toaletowymzielona farba, pędzel, podkładkazielone pompony dekoracyjne: 2 mniejsze i 2 większe2 ruchome oczka/ bądź oczka z kolorowego papieruczerwona i żółta bibułaklej 1. Rolkę po papierze toaletowym malujemy na zielono i pozostawiamy do wyschnięcia. 2. Przyklejamy oczka do większych zielonych pomponów. 3. Pomponiki z oczkami przyklejamy z jednej strony rolki a z drugiej strony mniejsze zielone pomponiki jako nozdrza. 4. Bibułę tniemy na wąskie paski. 5. Paseczki bibuły przyklejamy wewnątrz rolki od strony nozdrzy. Tak powstał nam zionący ogniem smok, i gotowe. Teraz zapraszam Was o zabawy, zamieniając się w smoka Wawelskiego. Opracowała Ewelina Niemiec 15 kwietnia, 2021 0 Klasa 1A, 1B, 1C- Zajęcia kreatywne- Domino dotykowe. Domino dotykowe wpływa na sprawność manualną dziecka- w niebanalny sposób rozwija wrażliwość dotykową. Poprzez konieczność odkręcania i zakręcania kształci precyzję ruchów palców i dłoni. Stymulacja dotykowa stanowi również jeden z elementów integracji sensorycznej. A poza tym to naprawdę interesująca zabawka wykonana w 100% z materiałów z recyklingu, łatwo dostępnych w każdym domu. Proszę rodziców o pomoc i nadzorowanie dzieci w tym zadaniu. Materiały i przybory: nakrętki z mleka/soku wraz z papierem na którym zostały zamocowane (12 sztuk)niewielkie kawałki materiałów o różnej fakturze: tekturka falista, papier ścierny, grube płótno, filc, pianka, chropowate denka z plastikowego opakowania po ciasteczkachopakowanie po ryżu, kaszy lub inne tekturowe pudełkodość duży kawałek jednolicie gładkiej w dotyku tapetyzszywaczklej, np. Magic nożyczkiklamerki do bielizny 1. Weź 12 jednakowych nakrętek od mleka lub soku wyciętych wraz z gwintem i papierem na którym zostały zamocowane. 2. Przygotuj 6 różnych pod względem faktury materiałów: papieru ściernego o średnim ziarnie, tekturki falistej, grubego płótna, pianki, filcu oraz opakowania po ciasteczkach- chropowate dno. Jeśli mamy więcej nakrętek można wykorzystać jeszcze inne materiały- futerko, zwinięty sznurek, folię, chropowatą tapetę. 3. Na każdym z przygotowanych materiałów rysujemy po dwa kółka wielkości nakrętek. Wycinamy i naklejamy fakturę na wierzch nakrętki, tak by powstały nam zestawy po dwie nakrętki o tej samej fakturze. 4. Z tekturki wycinamy prostokąty wielkości 5,5×14 cm np. z opakowania po kaszy gryczanej:) 5. Do przygotowanych tekturek mocujemy po dwie nakrętki. Można przykleić solidnym klejem lub użyć zszywacza biurowego. 6. Tak wyglądają gotowe elementy domina. Pozostaje je okleić tapetą lub innym mocnym papierem, aby zyskały atrakcyjny wygląd. 7. Wytnij 12 nieco większych niż klocki domina kawałków papieru/tapety. Odkręć nakrętki z kostki domina. 8. Połóż papier na kostce domina mocno dociskając w miejscu zetknięcia papieru z krawędziami korków. 9. Po dociśnięciu powinien pozostać wyraźny ślad, dzięki któremu bez trudu wytniemy równe otwory na gwinty nakrętek. 10. Smarujemy dokładnie klocek domina klejem. Nakładamy na to przygotowany arkusz tepety dokładnie dociskając do tektury. 11. Obcinamy nadmiar papieru. Podklejamy tapetę również od spodu klocka. Zakręcamy nakrętki i spinamy klamerkami do bielizny, aby całość solidnie się skleiła. Teraz możemy się bawić naszym dominem! Opracowała Ewelina Niemiec Zerówka- Edukacja ruchowa- Zabawa ruchowa. Witam Was drogie przedszkolaki, na dzisiejsze zajęcia zaproście wszystkich chętnych domowników do wspólnej zabawy. Przez 4 pierwsze wersy piosenki dzieci stoją w kole trzymając się pod boczki lub za ręce i wysuwają na zmianę raz jedną raz drugą nogę do przodu, dotykając podłogi palcami i do tyłu. Na słowa „hopsasa” dzieci podskakują a następnie krokiem dostawnym posuwają się w prawo, a za drugim razem w lewo. Karuzela Chłopcy, dziewczęta, dalej wszyscy w raz! Karuzela czeka, wzywa nas z już poszły, a młodsze jeszcze ha! Hejże ha! Śpieszcie hopsasa, jak ona szybko mknie,Hej, dalej, dalej do zabawy śpieszmy się! Opracowała Ewelina Niemiec Przedszkole- Edukacja ruchowa- Wiosenna gimnastyka. Wiosenna propozycja ćwiczeń ruchowych – polecenia do wydrukowania, pokolorowania i włożenia do pojemniczków po jajkach niespodziankach. Odpowiednia porcja ruchu wpływa korzystnie zarówno na zdrowie jak i samopoczucie dzieci. Materiały i przybory: wydrukowany zestaw ćwiczeńkredkinożyczki12 pojemników po kinder niespodziankachkoszyczek, tekturowe pudełko lub puste opakowanie po chusteczkach Pobierz i wydrukuj kartę z zadaniami. Pokolorujcie obrazki i wytnijcie je. 2. Obrazki należy złożyć i zamknąć w pojemnikach z jajek niespodzianek a następnie wrzucić do koszyczka lub pustego opakowania po chusteczkach higienicznych. Otwieranie i zamykanie pojemniczków po kinder niespodziankach to świetne ćwiczenie! Jeśli dziecko nie potrafi tego zrobić w palcach, trzeba podpowiedzieć by przyciskało pojemnik do blatu stołu. 3. Zadaniem dziecka jest wylosowanie a następnie wykonanie kolejnych ćwiczeń gimnastycznych. Każde ćwiczenie jest opatrzone krótką instrukcją, którą można dowolnie modyfikować do wieku i możliwości dziecka. Na przykład zamiast 10 powtórzeń ćwiczenia – dziecko może zrobić ich tyle, ile ma lat:) Opracowała Ewelina Niemiec 14 kwietnia, 2021 0 Klasa 2D, 2E, 2F, 2G- Zajęcia kreatywne- Ciuchcia artykulacyjna. Ciuchcia artykulacyjna to połączenie ćwiczeń usprawniających aparat artykulacyjny z grą losową. Zadania ćwiczące sprawność aparatu artykulacyjnego kryją się pod ruchomymi elementami ciuchci. Materiały i przybory: wydrukowany schemat ciuchci oraz kolorowych elementów do wycięcianożyczkiklej, np. Magickolorowa kostka np. z gry „Tęcza” 1. Wydrukuj schemat ciuchci oraz elementy do wycięcia. 2. Wytnij kolorowe elementy i sklej je ze sobą. Pod obrazkiem przedstawiającym zarys ciuchci układamy kolorowe jej elementy, w taki sposób by nie było widać obrazków. Rzucamy kostką… Wybieramy elementy ciuchci danego koloru, odwracamy na drugą stronę i wykonujemy zadane ćwiczenie artykulacyjne. Po wykonaniu ćwiczenia układamy elementy na ciuchci. I znowu rzucamy kostką… Gotowe! Proponowane ćwiczenia artykulacyjne: czerwony – naśladowanie śmiechu, niebieski – czubkiem języka stawiamy kropki na podniebieniu- tyle kropek ile kółeczek, fioletowy – miotła – czubkiem języka wymiatamy kurze z najdalszych zakamarków buzi; szczoteczka do zębów- udajemy, że myjemy zęby języczkiem, pomarańczowy – liczymy ząbki dotykając każdego czubkiem języka, zielony – malujemy podniebienie – na niby nakładamy na czubek języka kolejne kolory i prosimy aby dziecko zamalowało podniebienie na niebiesko, narysowało słoneczko, czerwone kropki jak u biedronki itd., na koniec prosimy aby nabrało powierza i „opłukało” buzię, żółty – każde zwierzątko wykonuje inną czynność: słoń- na przemian robimy uśmiech i „dzióbek”, kot- oblizujemy usta dookoła, jaszczurka- ruszamy językiem od jednego kącika ust do drugiego, nie dotykając ich, małpa- nabieramy powietrze do policzków, potem raz do jednego, raz do drugiego…, koń- kląskamy językiem jak konik. Opracowała Ewelina Niemiec Klasa 1A, 1B, 1C- Muzykoterapia- Zagadki dźwiękowe. Gra memo to bardzo znana i lubiana zabawa. Tu proponujemy memo słuchowe zrobione z pojemniczków po zabawkach z kinder niespodzianek. Zabawa kieruje uwagę dziecka na świat dźwięków, pozwala zdobyć doświadczenie w odbiorze bodźców płynących z otoczenia. Uczy identyfikacji i różnicowania podanych bodźców słuchowych a przede wszystkim kształci pamięć słuchową. Materiały i przybory: 16 pojemników po zabawkach z kinder niespodzianek2 spinacze biurowe2 kostki do grysurowy makaron typu spagetti2 szklane kulkiryż4 guziki6 małych muszelekkilka małych koralików 1. Zgromadzone drobiazgi wkładamy do przygotowanych jajeczek tak by uzyskać 8 par jednakowo brzmiących pojemników. 2. Uczeń bierze udział w zabawie kolejno próbują znaleźć po dwa tak samo brzmiące jajeczka. 3. Jeśli uczeń znajdzie parę zdobywa punkt. Jeśli jajeczka zawierają różne rzeczy, uczeń może spróbować poszukać pary jeszcze raz. Druga wersja zabawy: dzielimy jajeczka na dwa zestawy- jeden dla dorosłego, drugi dla dziecka. Wybieramy jajko i prezentujemy dziecku dźwięk. Zadaniem dziecka jest odnaleźć taki sam dźwięk wśród swoich jajeczek. Aby sprawdzić czy dziecko odnalazło pasującą parę trzeba otworzyć jajeczka. Nie odkładamy wykorzystanych jajek z zestawu dziecka:) Opracowała Ewelina Niemiec Zerówka- Edukacja muzyczna- Kameleon z ruchomym językiem. Piękny, intensywnie kolorowy, zabawny kameleon z ruszającym się językiem. Własnoręcznie zrobiona zabawka dla przedszkolaka, która może stanowić urozmaicenie ćwiczeń oddechowych. Materiały i przybory: papier- biały i czerwonyfarby, pędzel, podkładkanożyczkiołówektalerzyk i szklanka do odrysowania kółek lub cyrkielsłomkataśma klejącaczarny marker lub mazak Białą kartkę zamalowujemy grubo farbami na najróżniejsze kolory. Takie mieszanie kolorów to wspaniała zabawa. Jeszcze mokrą kartkę składamy na pół, przyciskamy a następnie delikatnie rozkładamy. To sprawi, że nasze kolory jeszcze bardziej się wymieszają a kameleon będzie idealnie różnokolorowy. Kartkę pozostawiamy do wyschnięcia. Na kartce odrysowujemy duże kółko od talerzyka i małe od szklanki. Kółeczka wycinamy. Duże kółko składamy na pół a następnie rozkładamy- to będzie ciało kameleona. Na małym kółku rysujemy ślimaka i przecinamy wzdłuż narysowanej linii – ten ślimak to ogon! Na środku koła przy pomocy taśmy samoprzylepnej mocujemy słomkę do napojów. Z czerwonego papieru wycinamy długi pasek. Przyklejamy go do końca słomki dokładnie oklejając taśmą samoprzylepną. KOŃCÓWKA SŁOMKI MUSI SIĘ ZNAJDOWAĆ NA BRZEGU KOŁA! Koło ze słomką w środku składamy na pół i sklejamy. Doklejamy ogon kameleona. Z białego papieru wycinamy oczy i naklejamy z dwu stron głowy. Czarnym markerem malujemy uśmiech, źrenice w oczach i paski na plecach. Na koniec, nawijamy czerwony język na ołówek i ciasno zwijamy. Wystarczy dmuchnąć mocno w słomkę a kameleon zacznie „poruszać” językiem. Opracowała Ewelina Niemiec Wyświetlanie postów z luty, 2017 Zajęcia z języka polskiego dla dorosłych, lekcja nr 6, 25 lutego Sobotnie zajęcia rozpoczęliśmy serią gier i zabaw mających na celu powtórzenie nazw kolorów, a także jedzenia i picia po polsku. Następnie, aby zastosować zdobytą wiedzę, wyruszyliśmy do polskiego “spożywczaka” czyli sklepu z artykułami spożywczymi. Uczniowie nauczyli się pytać o ceny i wydawać pieniądze po polsku, co nie okazuje się takie łatwe bowiem polski “złoty” i “grosz” w odpowiedzi na pytanie “Ile kosztuje ...?” może przybrać aż trzy różne formy. Nie okazało się to jednak problemem dla naszych zmotywowanych kursantów, którzy błyskawicznie opanowali nowe struktury językowe, a dzięki poznaniu kolejnych numerów, tym razem od stu do tysiąca, zostali w pełni przygotowani, aby dokonać hojnych zakupów na przyszłej lekcji, która już za kilka dni. Wszystko wskazuje na to, że dzięki lutowym zajęciom, nasi uczniowie będąc w Polsce na pewno nie umrą z głodu :) Monika Wąsik Polecamy: „Tajemnice Wróżki Liliany”, Barbary Homa i Ady Paneczko Okładka książki Magia naprawdę istnieje? Jak trudnym zadaniem jest opanowanie sztuki czarowania? Książka pod tytułem Tajemnice Wróżki Liliany napisana przez dwie autorki Barbarę Homę i Adę Paneczko udowadnia, że prawdziwe czary oraz magia tkwią tak naprawdę w naszych działaniach oraz uprzejmości i serdeczności. Książka podzielona jest na trzy opowiadania, wszystkie dotyczą mieszkańców lasu oraz uroczej Wróżki Liliany. W pierwszym opowiadaniu Wróżka Liliana pomaga małej myszce, która straciła swój dom oraz wszelkie zapasy na zimę. Jednocześnie Liliana obiecuje wyczarować jakieś interesujące zajęcie dla znudzonych wiewiórki oraz zajączka. Wróżka w ten sposób splata drogi tych wszystkich mieszkańców lasu, którzy zaczynają sobie nawzajem pomagać, rozwiązując dzięki temu swoje problemy. Drugie opowiadanie dotyczy przyjęcia niespodzianki, jakie zwierzątka postanowiły przygotować dla wróżki Liliany. Bardzo się starały, chciały przygotować dla niej nawet prezent, jednak nie Zajęcia w Gironie, 18 lutego Biedronki Półka z zabawkami Zajęcia rozpoczęliśmy tradycyjnie wspólną piosenką i tańcem. Następnie rozmawialiśmy o zabawkach, które były głównym tematem zajęć. Biedronki opowiadały o swoich ulubionych przytulankach, grach, pojazdach, robotach, lalkach, zwierzątkach i wielu jeszcze innych zabawkach oraz opisywały ich wygląd próbując określić kolor i kształt. Nasz pierwszy karnawał Po przerwie śniadaniowej w ramach pracy plastycznej wykonaliśmy wspólną papierową półkę z zabawkami i umieściliśmy ją na ścianie w naszej sali. Dzieci z dużym zaangażowaniem wydzierały papierowe lalki, samochodziki , misie i piłki oraz przyklejały je na papierowych półkach. Efekt pracy był wspaniały. Drugą część zajęć poświeciliśmy zabawie karnawałowej. Przepustką do udziału w zabawie było posiadanie balonika. Następnie przelecieliśmy samolotem (zabawa ruchowa wg metod z pedagogiki zabawy) na Wyspę Balonową, gdzie tańcząc odszukiwaliśmy kolorowe koperty z zadaniami o różnorodnym stopniu List Pani Ireny Koźmińskiej do rodziców - TO WARTO PRZECZYTAĆ! "Dzieciństwo nie polega na kolekcjonowaniu gadżetów, lecz dobrych chwil z rodziną, dobrych wzorców i wartości, takich jak miłość, szacunek, poczucie bezpieczeństwa, radość..." Drodzy Rodzice Każdy z nas pragnie dla swego dziecka dobrego dzieciństwa i szczęśliwej przyszłości. Ale czy wiemy, jak to osiągnąć? Jak sprawić, by dziecko wyrosło na człowieka zdrowego emocjonalnie, samodzielnego i mądrego, otwartego na ludzi, dobrze radzącego sobie we współczesnym świecie, umiejącego wykorzystywać swoje predyspozycje i uzdolnienia? Wiele zależy od nas, rodziców. Dzieciom przede wszystkim potrzebna jest nasza ciepła, cierpliwa obecność i przewodnictwo - rozmowy, współczucie i wsparcie, kształtowanie dobrych nawyków, ostrzeżenia, ćwiczenia w mówieniu i myśleniu, a także nasz własny przykład. To daje im wiarę w swoje siły, a także poczucie oparcia w rodzinie. Rodzice, którym zależy na dobrym wychowaniu dziecka, wiedzą, że nie da się tego zrobić, nie poświęcając m Zajęcia w Tarragonie,18 lutego Sikorki Pogodowe pląsy po klasie W kolejny lutowy poranek spotkaliśmy się w Szkole Polskiej, by tym razem zapoznać się z pogodą. Po krótkim przywitaniu się usiedliśmy w kręgu, by na kartach pracy odgadnąć zjawiska pogodowe burzę i tęcze. Ale i na szkolnym globusie dzieci dostrzegły, że woda otacza ląd kolorem niebieskim. Kolejnym puntem tegoż tematu był eksperyment z wodą, które miało za zadanie uświadomić naszych uczniów, iż przedmioty ciężkie się zatapiają, a lekkie utrzymują się na powierzchni wody. Doświadczenie zaciekawiło naszych najmłodszych. Opowiedzieliśmy sobie także, że woda jest bardzo potrzebna i bez niej ludzie, rośliny i zwierzęta nie mogły by żyć. Kontynuując temat, wysłuchaliśmy piosenki Cztery pory roku/deszcz,wiatr, słońce. Wsłuchując się w słowa piosenki, na wcześniej otrzymanych gazetach dzieci rytmicznie wystukiwały deszcz paluszkami, udając wiatr falowaliśmy i uciekaliśmy z naszymi gazetkami po całej klasie, która z Polecamy: „Magiczny balonik” Marie-Isabelle Murat Okładka książki „Magiczny balonik” Marie-Isabelle Murat w przekładzie Beaty Petkiewicz „Czytamy bez mamy” to seria książeczek, którą Wydawnictwo Paweł Skokowski zaprasza dzieci w wieku od 5 do 10 lat, by samodzielnie poznawały literackie światy. „Magiczny balonik” może stanowić wzór doskonale przemyślanej lektury dla malucha, który właśnie zaczyna swoją czytelniczą przygodę. Znajduje się w niej wszystko, co potrzebne, by od pierwszej do ostatniej strony zatrzymać dziecko przy lekturze i sprawić, że będzie to dla niego ogromna przyjemność. Prostymi słowami i za pomocą dużej czcionki opowiada się tu historię małej dziewczynki, która ma jedno wielkie marzenie - chciałaby latać. Tylko jak to zrobić? Na to pytanie odpowiada jej tajemniczy, a zarazem bardzo uprzejmy sprzedawca baloników. Dzięki czarodziejskim zdolnościom nowego przyjaciela już wkrótce dziewczynka wyrusza wewnątrz balonika w niesamowitą podróż. Gabrysia, znajdując się w zupełnie nowej dla niej sytuacji, musi po Zajęcia w Gironie, 11 lutego Biedronki Zajęcia w grupie Biedronek były bardzo pracowite. Tematem przewodnim była ZABAWA. Na początku spotkania jak zwykle wspólnie z Motylkami zatańczyliśmy i zaśpiewaliśmy piosenkę. Tym razem uczyliśmy się nowego pląsu pt. ¨Karuzela¨ : Chłopcy, dziewczęta, dalej spieszmy się! Karuzela czeka, wzywa nas z daleka. Starsi już poszli, a młodsi jeszcze nie. Hejże ha! Hejże ha! Śpieszmy się. Hej, hopsasa, jak ona szybko mknie, Hej, dalej, dalej do zabawy śpieszmy się! Hej, hopsasa, jak ona szybko mknie, Hej, dalej, dalej do zabawy śpieszmy się! Hej, hopsasa, jak ona szybko mknie, Hej, dalej, dalej do zabawy śpieszmy się! Hej, hopsasa, jak ona szybko mknie, Hej, dalej, dalej do zabawy śpieszmy się! Maluchy pracują nad kolażem Troszkę zmęczeni wymagającą sporej dawki energii piosenką i tańcem przystąpiliśmy do edukacyjnej zabawy obrazkowej polegającej na wyszukaniu dwóch identycznych obraz SP nr 6 w Ostrołęce inauguruje wspólny projekt czytelniczy pt. Książka moim przyjacielem PROJEKT CZYTELNICZY pt. KSIĄŻKA MOIM PRZYJACIELEM ZAINAUGUROWANY W F W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 im. Orła Białego w Ostrołęce ( Polska) W zaprzyjaźnionej z naszymi Malinkami klasie II F ze Szkoły Podstawowej nr 6 w Ostrołęce zainaugurowanie projektu czytelniczego nastąpiło poprzez przeczytanie i promowanie książki. Do udziału w projekcie zostali zaproszeni także rodzice , którzy zaoferowali swą gotowość czytania dzieciom podczas zajęć. Również Drzewo Czytelnicze oczekuje już na listki z wypisanymi lekturami. Drzewo czytelnicze w Ostrołęce Z relacji wychowawcy klasy II F Pani Anny Ochenkowskiej dowiadujemy się, iż jednym z pierwszych działań projektowych było zapoznanie się uczniów z książką ,Karolcia" autorstwa Marii Kruger. Dzieci samodzielnie przeczytały lekturę, a następnie w grupach przygotowały i przedstawiły w formie dramy treść wybranych rozdziałów. Wykonały też plakaty i ulotki reklamujące książkę. Podczas spaceru po szkol Polecamy: „Księżycowy koncert” i „Wielki wyścig”, Adama Bahdaja Okładka książki W tym tygodniu do recenzji wzięłam książkę Adama Bahdaja, w której to umieszczone zostały dwa krótkie opowiadania, o następujących tytułach: „Księżycowy koncert” i „Wielki wyścig”. To pierwsze, opowiada historię która zdarzyła się w pewną majową noc. Autor przedstawia piękno majowego krajobrazu nocą, mówi o kwitnących jabłoniach, które wydają się być „srebrzystą pianą”. Całe opowiadanie jest bardzo poetyckie, dużo tu metafor. Księżyc, obłoki i cała przyroda jest upersonifikowana. Ogólnie, w opowiadaniu przedstawiona jest historia księżyca, który z góry obserwuje polanę, na której grasuje czarny kot szukający myszek do zjedzenia. Pewna myszka, bojąca się o swe życie, prosi o pomoc księżyca, a ten z kolei zwraca się z prośbą o pomoc do słowika. To on wykonuje tytułowy księżycowy koncert, hipnotyzując czarnego kota swoim śpiewem. Przyznam szczerze, że samo opowiadanie nie ujęło mnie w żaden szczególny sposób, ba, uważam nawet, że język jest zbyt wzniosły jak na kr Zajęcia w Barcelonie, 4 lutego Poziomki Ostatnie zajęcia zaczęliśmy od przedstawienia się i zapamiętywania naszych imion, powtórzenia co było na ostatnich zajęciach oraz poznaniem nowego miesiąca i jego zwyczajów. Czym luty się różni od stycznia?Otóż mamy Walentynki, dzień zakochanych ale czy koniecznie tylko ich? Na te i inne pytania odpowiedzieliśmy sobie w czasie zajęć. Tak pracują nasze Poziomeczki Po śniadaniu przyszła Pani Marta na tańce i zabawy z arteterapii. Następnie powiedzieliśmy wierszyk o zimie. Dzieci wcale nie muszą być zakochane i laurki mogą być dla kolegi, rodzica, Pani nauczycielki. Dla nich ten dzień może być odpowiedni na pokazanie uczuć, które mamy na co dzień. A uczuciami tymi są: tęsknota, chęć pójścia na spacer do parku, schwycenie za rękę, gdy razem się bawimy. Wszystkie te słowa i gesty okazują nam miłość, która towarzyszy każdego dnia. Potem pojechaliśmy naszym pociągiem odwiedzić Starego niedźwiedzia, który mocno śpi. Udaliśmy się też na nasze patio gdyż dopisała nam Klub Malucha, spotkanie 4 lutego Tak pracują duże i małe rączki W sobotę 4 lutego odbyły się kolejne zajęcia w Klubie Malucha. Spotkanie z maluszkami i rodzicami rozpoczęliśmy piosenką „Wszyscy są, witam was ", następnie wyczarowaliśmy z magicznych pudełek piosenki, które wspólnie zaśpiewaliśmy: „Koła autobusu", „Ogórek", „Pieski małe dwa" . Po wspólnym śpiewaniu bawiliśmy się w zabawę „Balonik", po czym przystąpiliśmy do zajęć plastycznych. Maluszki z pomocą rodziców wykleiły z kolorowych serduszek stonogę, która nawiązuje do zbliżającego się dnia Świętego Walentego ❤️. Po intensywnych zajęciach plastycznych zjedliśmy drugie śniadanie. Dzieciaczki rozpoczęły wspólną zabawę, a rodzice zrelaksowali się przy wspólnej kawie i rozmowach. Stonoga z serduszek W trzeciej części zajęć dzieci wysłuchały dwóch krótkich bajeczek:„Zabawki", i „Traktor rolnika". Na zakończenie zatańczyliśmy taniec „Boogie Woogie" oraz bawiliśmy się w zabawę ruchową „Chodzi lisek koło Zajęcia w Tarragonie, 4 lutego Sikorki i Orły Maska karnawałowa Ostatnie zajęcia miały charakter integracyjny obu grup. Ze względu na absencje pani Małgosi oraz wielu uczniów, dwie grupy zostały połączone. Zaczęliśmy nasze spotkanie od przypomnienia swoich imion oraz zapoznania uczniów ze świętem babci i dziadka, które jest obchodzone w Polsce 21. i 22. stycznia. Następnie przeszliśmy do tematu głównego, którym był karnawał. Dzieci wykonały prześliczne maski i opaski karnawałowe, udekorowały rysunek balona. Po wyczerpujących zajęciach plastycznych przyszła pora na przerwę śniadaniową. Po przerwie zainaugurowaliśmy Projekt Czytelniczy pt. ´´Książka moim przyjacielem´´. Uczniowie i rodzice zostali zapoznani z zasadami projektu. Natalia, uczennica grupy starszej przeczytała książkę pt. ´´Krasnoludek´´ Bohdana Butenko całej grupie. Po wysłuchaniu bajki na naszym drzewie czytelniczym powiesiliśmy nasz pierwszy listek. Nasze drzewo czytelnicze Projekt ten ma służyć wspieraniu nauczania języka polskie Zajęcia z języka polskiego dla dorosłych, lekcja nr 5, 4 lutego Na sobotnich zajęciach rozpoczęliśmy kolejny rozdział naszego podręcznika, którego tematem było jedzenie. To były bardzo motywujące zajęcia, głównie dlatego, że nasi uczniowie z własnego doświadczenia znali już większość słówek i natychmiast, wywołane “burzą mózgów”, na naszej tablicy pojawiły się: ciasto, zupa, chleb, pierogi, herbata, kawa i wiele wiele innych. Na zajęciach uczniowie odegrali scenki rodzajowe w restauracji i wcielili się w rolę zgłodniałych klientów. Po takim ćwiczeniu, na pewno nie będą mieli już żadnych trudności w składaniu zamówienia w polskiej restauracji i w zrozumieniu niektórych standardowych polskich dań, takich jak: schabowy, rosół z makaronem czy szarlotka :) Nie odbyło się również bez gramatyki, która pomogła nam zrozumieć funkcjonowanie zaimka wskazującego i przymiotnika, a nowo poznane nazwy kolorów, umożliwiły szczegółowo opisać obiekty znajdujące się w naszym najbliższym otoczeniu. Uczniowie wiedzą już dlaczego powiemy “to okno jest białe” i “t Polecamy: „Kreska i kropek” Jarosława Mikołajewskiego Biorąc do rąk utwór Jarosława Mikołajewskiego, „Kreska i kropek”, od razu zauważymy, że mamy do czynienia z książką obrazkową. Jest to specyficzne medium, skierowane do dzieci najmłodszych, w którym obraz dominuje nad tekstem i jednocześnie kształtuje wrażliwość artystyczną odbiorcy oraz wprowadza do pięknego świata książek. Nietuzinkowe ilustracje pobudzają ciekawość dziecka, które z pewnością zada nam mnóstwo pytań, a to świetny moment, żeby kształtować, wychowywać, rozmawiać o rzeczach ważnych i po prostu być ze sobą. Ale po kolei. Autor tej niewielkiej książeczki przenosi nas w tajemny świat interpunkcji. Pokazuje, że nie jest ona tylko nudnym marginesem języka, ale może być przyczynkiem do rozpoczęcia bajki i zabawy. Historia opisana przez J. Mikołajewskiego jest prostą opowieścią o byciu razem i radości wypływającej z tego faktu. Kreska i kropek spotykają się pewnego dnia i odkrywają, że to wspólne bycie i próby dopasowania się do siebie, są źródłem codziennej radości. Inauguracja projektu czytelniczego pt. Książka moim przyjacielem Drzewo czytelnicze w Barcelonie 21 stycznia zainaugurowaliśmy uroczyście projekt czytelniczy pt. Książka moim przyjacielem poprzez umieszczenie Drzewa Czytelniczego w szkołach: w Barcelonie i Gironie. Barcelona W Szkole Polskiej w Barcelonie w projekcie biorą udział cztery grupy uczniów: Poziomki, Jagódki, Malinki i Jarzębina. Poszczególne grupy wraz z nauczycielkami odwiedziły szkolną bibliotekę, obejrzały szkolne drzewko czytelnicze i zapoznały się z zasadami projektu. Każda z grup będzie miała inny kolor listka, który po przeczytaniu lektury będzie informował o tym fakcie. Girona Drzewo czytelnicze w Gironie W Gironie do projektu przystąpili wszyscy uczniowie (grupy: Motylki i Biedronki) wraz z rodzicami. Na początku spotkania pani Teresa ( babcia naszych uczennic) przeczytała dzieciom opowiadanie o Misiu Uszatku z książeczki Czesława Janczarskiego pt. Miś Uszatek . Następnie wszyscy obecni wzięli udział w części informacyjnej o projekcie, obejrze Zajęcia w Gironie, 28 stycznia Biedronki Szkolny teatrzyk Kolejne zimowe zajęcia w grupie Biedronek jak zwykle rozpoczęliśmy zabawą integracyjną. Następnie w rozmowie wspomaganej pytaniami nauczycielki przypomnieliśmy sobie, jaka jest teraz pora roku i czym się charakteryzuje. W ten prosty sposób przeszliśmy do tematu dnia jakim były zwierzęta leśne i ich domki. Po przerwie śniadaniowej dzieci obejrzały teatrzyk przygotowany i przedstawiony przez nauczycielkę. Zainteresowanie było duże, każde z dzieci chciało zagrać jakąś rolę. Z pewnością jeszcze wielokrotnie powrócimy do przedstawień teatralnych, nie zabraknie ról dla żadnego ucznia i uczennicy:-))). Po dowolnych zabawach w sali (pogoda nie pozwalała wyjść na zewnątrz, padał deszcz i było zimno) wykonaliśmy pracę plastyczną - tekturowe karmniki dla wróbelków oraz ich sylwety. Wyszły naprawdę wspaniale dzieła. Karmnik Wspólnie z grupą Motylków pobawiliśmy się w edukacyjną zabawę z obrazkami. Dzieci miały za zadanie opowiedzieć jakąś his Home Sztuka, Kultura, KsiążkiKsiążki mama13 zapytał(a) o 16:03 ,,Hej,hopsa jak ona szybko mknie ... " Co tak szybko mknie ? ;p Ostatnia data uzupełnienia pytania: 2010-09-20 16:05:49 0 ocen | na tak 0% 0 0 Odpowiedz Odpowiedzi jestem hardCorem♥ '. odpowiedział(a) o 16:06 karuzela 1 0 30 Seconds To Mars odpowiedział(a) o 16:03 żółw 0 0 unreality ♥ odpowiedział(a) o 16:05 czas. xD 0 0 blocked odpowiedział(a) o 16:05 dalej, dalej do zabawy spieszmy sie. 0 0 Uważasz, że ktoś się myli? lub

hej hopsasa jak ona szybko mknie co tak szybko mknie